O Fórum Mundial de Educação, a decorrer até ao dia 20 de janeiro, reúne os ministros e os seus assessores seniores representantes de mais de 80% da população mundial para debater a futura política da educação.
O Fórum 2016 disponibiliza 3 dias de introspeção e inspiração para os líderes pioneiros da educação, decisores políticos e especialistas da área, com muitas das sessões dadas pelos próprios ministros da educação, como parte de uma avaliação honesta das questões e desafios comuns do país.
UNICEF e UNESCO, para o futuro
“Para cumprir a promessa da educação universal para todas as crianças, nós precisamos de um compromisso global para investimento em 3 áreas: colocar mais crianças na escola primária; ajudar mais crianças – especialmente raparigas – a permanecerem na escola até ao ensino secundário e melhorar a qualidade do ensino que recebem ao longo da sua escolaridade.” – Anthony Lake, Diretor Executivo da UNICEF
A UNICEF e a UNESCO acreditam que as novas políticas devem focar, especificamente, as crianças mais marginalizadas como parte do maior esforço para melhorar o acesso e a qualidade da educação. Para que isto aconteça, os governos precisam de uma informação robusta sobre quem são essas crianças, onde vivem, se já frequentaram a escola e se estão propensas a fazer algo no futuro. No entanto muitas destas crianças permanecem invisíveis nos métodos de recolha de dados, especialmente as que possuem deficiência – sobre as quais os dados confiáveis simplesmente não existem –, estando a ser negligenciadas nas respostas nacionais às crianças longe da escola.
É preciso investir numa melhor recolha de dados, e, embora chegar aos mais marginalizados possa custar mais, inicialmente, trará maiores benefícios. Melhores estatísticas e ferramentas inovadoras podem ajudar a guiar os governos e os doadores a aplicar de forma mais efetiva e eficiente os seus fundos para a educação.
A Iniciativa Crianças Fora da Escola
A Iniciativa Crianças Fora da Escola – uma parceria entre a UNICEF e o Instituto de Estatísticas para a UNESCO – está a trabalhar em mais de 50 países para identificar quais as crianças que estão fora da escola, avaliar as barreiras que as excluem da mesma e desenvolver políticas inovadoras para as integrar nas salas de aula e na aprendizagem.
A Iniciativa Crianças fora da Escola incluiu a Compreensão do Trabalho Infantil, um projeto da OIT, UNICEF e do Banco Mundial, e é suportada pela Parceria Global para a Educação.
Sabia que?
- Globalmente, 1 em cada 5 adolescentes não anda na escola, em comparação com 1 em cada 11 crianças em idade escolar primária.
- É negado o direito à educação de 58 milhões de crianças em idade escolar primária (9%)
– E destes, 25 milhões provavelmente, nunca vão entrar na escola, se as tendências atuais continuarem.
- No total, 121 milhões de crianças e adolescentes nunca frequentou a escola, ou abandonaram, apesar da promessa da comunidade internacional de alcançar a Educação para todos em 2015.
– Não tem havido praticamente nenhum progresso na redução da taxa global e no número de crianças fora da escola, desde 2007. A estagnação deve-se, em parte, ao rápido crescimento da população na África Subsariana.
-As crianças que vivem em conflito, crianças trabalhadoras e aquelas que enfrentam discriminações baseadas na etnia, no género e na deficiência são as mais afetadas.
- A maior taxa de crianças fora da escola provém da Eritreia e da Libéria, onde 66% e 59% das crianças, respetivamente, não vão à escola primária.
- A pobreza é a maior barreira para a educação.
Endereços relacionados com o Fórum Mundial da Educação:
· Sustainable Development Goal #4: Quality Education
· The Out-Of-School Children Initiative
18 de janeiro de 2016/Traduzido e Editado por UNRIC