Alþjóðlegi móðurmálsdagurinn. Samíska. Vissir þú að eitt tungumál þagnar á tveggja vikna fresti?Jafnvel í jafnréttissinnuðustu samfélögum þar sem reynt er að varðveita tungumál eiga minnihluta tungumál undir högg að sækja. Þetta á við um samísk tungumál. 21.febrúar er alþjóðlegi móðurmálsdagurinn.
Til að sjá hvernig „tungumál í útrýmingarhættu“ lítur út þarf ekki að fara lengra en til Sápmi, heimaslóða frumbyggjaþjóðarinnar Sama í norðurhluta Noregs, Svíþjóðar, Finnlands og Rússlands. „Samíska“ er ekki eitt tungumál; það er málfjölskylda.
Dr. Tanja Kupisch, prófessor í almennum málvísindum við háskólann í Lundi hefur rannsakað fjöltyngi, minnihlutamál og málstefnu. Hún bendir á í viðtali við UNRIC að til séu níu samísk tungumál; þar af er norðursamíska mest töluð með um 20.000 mælendur í Svíþjóð, Noregi og Finnlandi. En sum hinna smærri samísku tungumála eru, að hennar sögn, í „mjög“ mikilli hættu.
Nám á samísku: réttur og áskorun í reynd
Samíska er opinberlega viðurkennd bæði í Noregi og Svíþjóð, en aðgengi er mismunandi. Í Noregi er hún opinbert tungumál samhliða norsku á ákveðnum svæðum í Sápmi. Í Svíþjóð er hún minnihlutamál, sem þýðir að börn eiga rétt á að fá kennslu á samísku, en það fer eftir mörgum þáttum. Hvort kennarar séu tiltækir, framkvæmd sveitarfélaga og hversu margir samískumælandi nemendur eru.
Að færa samískuna áfram
Rannsóknir Kupisch á samískum samfélögum í Svíþjóð og Noregi benda til að „mjög, mjög lítill hluti Sama – um 4% í Svíþjóð og 11% í Noregi – séu altalandi og nota samískt tungumál við börnin sín. Þetta hefur vitaskuld í för með sér að tungumálsins er í litlum mæli miðlað til næstu kynslóðar“. Hún leggur einnig áherslu á að þetta varði hin ýmsu samísku tungumál, ekki einungis eitt þeirra.
Kupisch er afdráttarlaus um að þetta endurspegli sögu og lifaða reynslu. Hún lýsir því hvernig „ekki fyrir svo löngu“ hafi verið sterk aðlögunarstefna: samísk börn voru menntuð á meirihlutamálum, aðskilin frá fjölskyldum sínum, þeim refsað og þau látin skammast sín fyrir að nota móðurmál sitt. Í dag, þótt til séu stefnur sem eiga að vernda samísk tungumál, „lifa minningarnar áfram … það er eitthvað sem tekur kynslóðir að græða“, segir hún.
Tungumál er sjálfsmynd
Kupisch segir það hreint út: „Ef þú gefur fjöltyngdu fólki ekki tækifæri til að læra og þróa bæði tungumálin sín, tekur þú í raun burt ómissandi hluta af sjálfsmynd þess.“ Þegar tungumál er meðhöndlað sem „minna virði“ er einstaklingurinn á bak við það meðhöndlaður á sama hátt. Í viðtalinu tengir Kupisch vanvirðingu tungumála við vanvirðingu fólks og hættuna á útilokun þegar skólar og samfélög viðurkenna ekki tungumál nemenda.
Einfaldara sagt: tungumálið er hvernig við hlæjum, syrgjum, biðjum, verðum ástfangin, minnumst fjölskyldunnar og vitum hvaðan við komum! Það er innilega persónulegt. Að taka það burt er ekki „hlutlaust“, það endurskrifar hver þú ert.
Heilinn okkar er gerður fyrir fjöltyngi!
Í viðtali okkar lagði Kupisch áherslu á að heilinn okkar sé gerður fyrir fjöltyngi og að það kosti ekkert að læra tvö eða fleiri tungumál. Reyndar bendir hún á vísbendingar um að það að læra að lesa á minnihlutamáli geti einnig styrkt færni í meirihlutamálinu.
Raunverulega vandamálið er ekki fjöltyngi, heldur hvernig fólk bregst við því. Því þegar gert er grín að tungumáli er gert grín að manneskjunni sem tengist því. „Ef tungumál eru ekki metin að verðleikum, vanvirðir þú manneskjuna á bak við tungumálið, sjálfsmynd hennar“, segir Kupisch. Hún ítrekar að slíkur dómur geti ýtt fólki í átt að útilokun frá skóla, vinnu og samfélaginu í heild.
Samfélagsmiðlar hjálpa … svona nokkurn veginn.
Sumt samískt ungt fólk er að búa til efni á móðurmáli sínu, sem hjálpar til við að auka sýnileika og byggja upp samfélag. Kupisch er sammála því að þetta geti verið „mjög gott“, sérstaklega þegar stafræn verkfæri tengja nemendur yfir langar vegalengdir. En hún varar einnig við því að „ekki sé allt dans á rósum“: notkun minnihlutamála á netinu getur laðað að sér hatur og sýnileiki einn og sér kemur ekki í stað skólagöngu, kennara og öruggra hversdagslegra rýma til að tala. Tungumál lifir ekki á „efni“ einu saman. Það lifir þegar ungt fólk hefur kennara, kennslustundir, efni, örugg rými, virðingu almennings og frjálst umhverfi til að tala. Mikilvægast er þó þegar samfélagið hættir að meðhöndla minnihlutamál sem minnihlutamál og fer þess í stað að meðhöndla þau sem jafningja.
Gerum það öruggt að tala samísku
Alþjóðlegi móðurmálsdagurinn er ekki bara hátíðisdagur; hann er prófsteinn á það hvort við erum fús til að byggja upp menntakerfi sem endurspegla raunveruleikann. Með þemað ársins 2026: „Raddir ungs fólks um fjöltyngda menntun“, er tilgangurinn ekki að leggja þá byrði á ungt fólk að „bjarga“ tungumálum. Tilgangurinn er að tryggja að skólar, stefnumótun og samfélög hætti að gera tungumálafjölbreytni að hindrun. Eins og Kupisch kemst að orði, „öll tungumál eru jöfn … það er ekkert eitt tungumál sem er betra eða verra“.
Ef samísk tungumál (og þúsundir annarra) eiga að lifa af þennan áratug, verður það vegna þess að fjöltyngd menntun er talin eðlileg; og vegna þess að fleiri okkar velja, með virkum hætti, að gera það öruggt að tala.
Sjá einnig hér.