Kansainvälinen lukutaidon päivä: 493 miljoona naista ei vielä osaa lukea

Kuva: Literacy project, Ouagadougou, Burkina Faso. Danish Bible Society/ CC BY-SA 2.0

 Kuva: Literacy project, Ouagadougou, Burkina Faso. Danish Bible Society/ CC BY-SA 2.0

5.9.2014 – Kuvittele tarvitsevasi käydä lääkärillä, mutta et löydä hänen toimistoaan, kuvittele matkustavasi vierailulle perheesi luo, mutta et löydä junaa – koska et osaa lukea kylttejä ympärilläsi.

Miljoonille ihmisille ympäri maailman, niin nuorille kuin vanhoille, tämä on arkipäivän todellisuus. 774 miljoonasta lukutaidottomasta aikuisesta (15-vuotiaista ja vanhemmista) kaksi kolmasosaa on naisia. Koulutus kaikille –järjestön (EFA) Global Monitoring Report 2013/2014 –julkaisu näyttää, että huolimatta tilanteen parantumisesta vuoden 1998 jälkeen, yli 60 % aikuisista naisista arabimaissa, Etelä- ja Länsi-Aasiassa sekä Saharan eteläpuolisessa Afrikassa on yhä lukutaidottomia.

Lukutaito on kaikkien perusoikeus, avain oman vaikutusvallan lisäämiseen ja keino sosiaalisen ja inhimilliseen kehitykseen. Yhdistyneiden kansakuntien kasvatus-, tiede- ja kulttuurijärjestö UNESCO:n pääjohtaja Irina Bokova sanoi, että ”juuri lukutaidon hankkineilla naisilla on positiivinen sivuvaikutus kaikkiin kehitysmittareihin.”

YK:n pääsihteeri Ban Ki-moon painottaa myös naisten lukutaidon muutosvoimaa niin perheissä kuin laajemminkin yhteiskunnassa.

”Lukutaitoiset naiset lähettävät todennäköisemmin lapsensa, etenkin tytöt, kouluun”, hän sanoi. ”Lukutaitoiset naiset ovat myös taloudellisesti omavaraisempia ja osallistuvat aktiivisemmin maansa sosiaaliseen, poliittiseen ja kulttuurielämään. Kaikki todisteet osoittavat, että sijoitukset naisten lukutaitoon tuottavat korkeita kehitysosinkoja.”

Teknologia lisää lukutaidottomien naisten kiinnostusta oppia

UNESCO:n kokemus länsiafrikkalaisesta Senegalista osoittaa, että matkapuhelimet, tietokoneet, internet ja televisio tekevät lukutaitoa opettavat kurssit houkuttelevammaksi lukutaidottomille naisille.

”Olemme osoittaneet teknologian lisäävän lukutaidottomien naisten kiinnostusta oppia uusia taitoja ja auttavan parantamaan heidän itseluottamustaan, koska he kykenevät lukemaan ja kirjoittamaan omat viestinsä sekä korjaamaan kirjoittamansa lauseet näppäimistöllä”, sanoo Ann There Ndong-Jatta, UNESCO:n Dakarin paikallisosaston päällikkö.

”Meillä on nyt oppitunteja lukutaidon opettamista varten, joilla naiset ovat siirtyneet käyttämään matkapuhelimia ja tietokoneita. Siitä on tullut vetonaula, joka on kerännyt paljon kiinnostusta.”

Kuva: Nuoret tytöt Senegalissa käyttävät tietokonetta ©UNESCO

UNESCO Dakar on vuodesta 2011 pyörittänyt Senegalissa PAJEF-lukutaitoprojektia nimeltä ”Kirjoita tulevaisuutesi uudestaan”. Kaksivuotisen projektin tarkoituksena on kouluttaa seitsemällä alueella 10 000 tyttöä ja naista 15 ja 55 ikävuoden välillä. Senegalisa vain 39 % yli 15-vuotiaista naisista on lukutaitoisia. Miesten kohdalla luku on 62 %. Osa naisista saa opetusta kasvokkain, mutta suurin osa heistä opettelee kirjoittamista DVD:iden, mobiili-sovellusten ja televisio-ohjelmien avulla sekä verkossa.

Minkä takia teknologia sitten on niin tärkeää, jotta naiset saataisiin osallistumaan?

Yksi PAJEF-osanottajien antama vastaus oli, että teknologia antaa heille vaikutusvaltaa omaan elämään ja vapaudentunteen. Suurin osa naisista ei enää tarvitse apua tekstiviestien kirjoittamisessa tai puhelinnumeroiden tallentamisessa. Lisäksi verkko- ja mobiilisovellukset sekä television kirjoitustunnit mahdollistavat oppimisen silloin kun he itse haluavat.

Lukutaidottomien aikuisten määrä Afrikassa on kasvanut 37 % vuoden 1990 jälkeen, lähinnä väestönkasvun seurauksena, kertoo samainen EFA:n raportti. Vuoteen 2015 mennessä 26 % kaikista lukutaidottomista aikuisista tulee asumaan Saharan eteläpuolisessa Afrikassa. Vuonna 1990 määrä oli 15 %.

Lue lisää

YK:n infografiikkaa lukutaidosta