En av tre studenter utsätts för mobbning

Nästan en av tre elever mobbas av sina kamrater i skolan minst en gång i månaden. En liknande andel påverkas av fysiskt våld.

Enligt UNESCO är en av tio studenter offer för cybermobbning.

UNESCO är FN:s organisation för utbildning, vetenskap och kultur. Dess varning om omfattningen av problemet baseras på data från 2019.

Det sammanfaller med den första internationella dagen mot våld och mobbning i skolan – inklusive nätmobbning, den 5 november.

”Senaste attackerna mot skolor i Afghanistan, Burkina Faso, Kamerun och Pakistan, och mordet på lärare Samuel Paty i Frankrike, betonar tyvärr den kritiska frågan om att skydda våra skolor från alla former av våld,” sade UNESCO: s generaldirektör Audrey Azoulay, i ett påstående.

”Försummat, minimerat eller ignorerat”

Att ta itu med mobbning är också nyckeln till att skydda studenter, fortsatte fru Azoulay och beskrev det som en ”skada” som var ”försummad, minimerad eller ignorerad”, även om den orsakade ”fysiskt och emotionellt lidande för miljontals barn runt om i världen”.

Med tanke på omfattningen av skolvåld och mobbning som framhölls i en rapport från UNESCO från 2019 om 144 länder, insisterade Azoulay på behovet av att öka den globala medvetenheten och sätta stopp för båda problemen.

”Som studenter, föräldrar, medlemmar i utbildningsgemenskapen och vanliga medborgare har vi alla en roll att spela för att stoppa våld och mobbning i skolorna”, hävdade hon.

Mobbnings allvarliga konsekvenser

Konsekvenserna av mobbning kan få förödande konsekvenser för akademisk prestation, skolavbrott och fysisk och mental hälsa, sade FN:s utbildningsbyrå i ett uttalande.

Det definierade mobbning som aggressivt beteende som involverar oönskade, negativa handlingar som upprepas över tiden och en obalans mellan makt eller styrka mellan förövarna och offren.

”Barn som ofta mobbas är nästan tre gånger mer benägna att känna sig som en utomstående i skolan och mer än dubbelt så sannolikt att de missar skolan som de som inte ofta mobbas”, sa UNESCO. ”De har sämre utbildningsresultat än sina kamrater och är också mer benägna att lämna formell utbildning efter gymnasiet.”

Nätmobbning ökar

FN-organisationen betonade att cybermobbning ökar, och tillskrev detta COVID-19-pandemin, eftersom fler studenter än någonsin ”levde, lärde sig och umgicks online”. Detta hade lett till en ”oöverträffad ökning av hur lång tid man spenderar framför skärmen och sammanslagning av online- och offlinevärldar”, vilket ökat ungdomars sårbarhet för mobbning och nätmobbning.

Medan mobbning oftast utförs av barnkamrater, antas i vissa fall lärare och annan skolpersonal vara ansvarig. Kroppsstraff är fortfarande tillåtet i skolor i 67 länder, konstaterade UNESCO.

Fysisk mobbning är den vanligaste typen av mobbning i många regioner – med undantag för Nordamerika och Europa, där psykologisk mobbning är vanligast.

Sexuell mobbning – inklusive fientliga sexuella skämt, kommentarer eller gester – är den näst vanligaste formen av trakasserier i skolan i många regioner.

Även om skolvåld och mobbning påverkar manliga och kvinnliga elever, är fysisk mobbning vanligare bland pojkar.

En persons fysiska utseende är den vanligaste orsaken till mobbning, rapporterade studenter följt av deras ras, nationalitet eller hudfärg.

Psykologiska övergrepp är vanligare bland flickor, fortsatte UNESCO efter att ha identifierat ”isolering, förkastande, ignorering, förolämpningar, spridning av rykten, namngivning, förlöjligande, förnedring och hot” som typiskt beteende.

Inte en övergångsrit

UNESCO insisterade på att dussintals länder hade gjort stora framsteg när det gäller att avvisa den allmänt vedertagna tron att mobbning är en övergångsritual för ungdomar och att lite kan göras för att utrota den.

En politisk vädjan om förändring var nyckeln, noterade den, tillsammans med att främja en omtänksam skolmiljö, utbildning för lärare och mekanismer för att rapportera mobbning och stöd till drabbade elever.