27. DESEMBER, 2013 – Det har gått en og en halv måned siden tyfonen Haiyan rammet Filippinene. 80 prosent av landets skoler ble rammet av katastrofen, men har nå endelig kunne tatt imot elever igjen. UNICEF gir telt, skolemateriale og annet som behøves for at barna skal kunne fortsette sin utdannelse.
Ødeleggelsene etter tyfonen Haiyan var svært omfattende. 90 prosent av skolene i de hardest rammede områdene ble rammet. Dette gikk utover over en million elever og 34 000 lærere. Skolen Quinapandon Central Elementary School var en av få skolen som kunne åpne igjen allerede i slutten av november. En lærer i første klasse gråter når hun forteller at hun mistet sin mann i katastrofen, men bestemte seg for å komme tilbake til skolen på grunn av sine elever.
«Det er en svært vanskelig tid, men barna får ingen videre utvikling om jeg ikke fortsetter», forklarer hun.
6.3 millioner barn har blitt påvirket av katastrofen i Filippinene. Mer enn 10 000 barn har til nå blitt vaksinert mot meslinger og polio, og 9000 har fått A-vitaminer, i et stort samarbeid mellom UNICEF, WHO, regjeringen og andre partnere. Nå skal kampanjen utvides for å nå alle barn som rammes av konflikten.
Til sammen med partnere har UNICEF undersøkt mer enn 21 000 barn under 5 år for underernæring. Av dem var 172 akutt underernært og 531 noe underernært, og disse barna får nå behandling. Rundt 1000 gravide og ammende kvinner har fått støtte og rådgivning.
I anledning den myke skolestarten som startet i desember, vendte nærmere 8000 barn tilbake til skolen. Ved de midlertidige skolene, som er levert av UNICEF, finnes school-in-a-box-material, for barn over seks år, samt materiale som kan benyttes i lek. Disse midlertidige skolene kan romme 100 barn i tre omganger.
Louise Bautista ved utdanningsdepartementet i Filippinene forklarer regjeringens syn på hvor viktig det er at barna rammet av tyfonen kommer tilbake til skolen. Først med denne myke starten i desember, og dermed en full åpning av skolene i januar.
«Vi skal reise oss fra katastrofens ruiner», sier hun
